《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”娑幼秉持着自主游戏的理念一直在为孩子们创设有准备的环境，促进个性的多元发展，让他们的童真尽情绽放!

　　　在美工区，孩子们自主的选择了泥工，细心的小手捏出了不同的造型，他们彼此互相炫耀着自己的作品，“看!我捏了一直鳄鱼!”“我捏了冬天的梅花!”等等，泥工在孩子们的手里变成了一个个活灵活现的作品;在角色区“乐餐厅”里，孩子们有模有样的模仿这厨师“炒”出了不同花样的菜品，孩子们有模有样的像个大厨师“炒”着手里的“菜”，幼儿自主扮演自己喜欢的角色，并以所扮角色与人交往，语言使用贴切;益智区里，孩子们选择的两两合作的形式，一个出问题，一个进行解答问题，当出现困难的时候，孩子们彼此互相帮助共同解决问题，在这个区域中，他们体验到了成功的喜悦。

　　孩子们在区域活动中自觉遵守活动规则，自主选择感兴趣的活动，热情主动和同伴交往，敢于表达自己的意见，共同协商解决活动中出现的问题。孩子们脸上展露出的专注和投入、愉悦和满足。