幼儿园环境是重要的教育资源，是一种“隐性课程”，潜移默化地影响、促进幼儿的全面发展。为了进一步贯彻落实课程游戏化精神，创设以儿童为中心幼儿园环境，充分发挥环境育人的重要作用。2022年5月12日下午，天宁区八所老城区幼儿园相约云端进行了以“赋能环境，浸润童心”为主题的线上教研活动。本次活动分为汇报分享、互动交流和专家引领三个部分。

　　一、汇报改造思路，分享园所亮点

　　八所幼儿园依据园所实际情况，以问题为导向，从儿童的需要、儿童的参与、儿童的反馈作为环境创设的立足点，进行了以儿童为中心的幼儿园班级环境改造的经验分享。从各园所的汇报中能够感受到大家对于幼儿园环境，班级环境改造的决心，同时也看到了各园试点班级环境的变化的过程。各园在班级环境改造过程中都有了“以幼儿为本”的创设理念，明确了风格统一、布局精巧、区域融合、儿童为主的环境创设思路。努力让环境体现儿童性，充满儿童感，让环境凸显幼儿的学习过程和发展轨迹，让幼儿在与环境互动中学习与发展。

　　二、园长互动点评，交流可行经验

　　此次活动邀请了区内三位资深业务园长针对8所幼儿园改造过程中的困惑于不足，提出可行性建议。茶山中心幼儿园的顾智敏园长从基于问题解决有所行、基于儿童本位有所为、基于园所实践有所改、基于后续研究有思路四个方面进行了点评，并结合本园改造经验提出了S型的空间设置、一区四格局等具有实效性的建议。实验幼儿园的邱霞园长从班级的空间布局上入手，给予老师了四个支架，分别是班级的空间要最大化的还给儿童;班级空间随时为儿童发起游戏而存在;每一个区域它适合的位置在哪里以及要给中大班的儿童参与班级空间调整的机会。新世纪幼儿园的周艳园长则结合本园区域联动的环境创设经验，从要创设有准备的环境、要投放有玩性的材料、要提供有帮助的支架这三个方面解答了部分园所在环境创设中的困惑。

　　三、专家高位引领，理清改造方向

　　最后天宁区学前教育管里中心刘艳主任针对8所幼儿园的分享汇报进行了更加专业中肯地总结：有问题但思考不深、有推进但力度不够、有结果但成效不佳。建议各园所在今后的环境改造中可以在加大一些推进的力度和强度，同时为园所接下来的改造工作理清了思路。

　　此次线上研讨交流活动，提升了教师环境创设的能力，更新了环境创设的理念，明确了区域活动对幼儿发展的重要性。同时，也为片区幼儿园提供了交流的机会和分享的平台，带动了片区幼儿园教研活力，进一步加强了片区幼儿园之间的交流、发展、共享、共进。

　　(撰写人：程雨  审核人：贾虹)