区域活动是幼儿园一日活动中最重要的教育活动形式之一，为了让幼儿更好地体验区域游戏，该园教师根据本班幼儿年龄的特点，精心设计，为幼儿提供了丰富多彩、一物多玩的游戏材料，让幼儿在操作和探索中互相合作，互相学习，充分体验自主学习的快乐。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在教育建议中也指出“可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动”。娑罗巷幼儿园小二班积极开展区域游戏，坚持以儿童的身心发展需要为前提，不断探索活动的指导策略，让孩子在游戏环境中充分互动、互相学习、互相帮助。

　　(投稿人：孟鑫    审核人：贾虹)