一、工作目标

（1)对照已有的各年级地域资源清单，梳理本学期主题课程中相关内容，在实施课程中总结新的探究资源，对清单进行优化。

（2) 参照经典案例，在观察幼儿兴趣与需求的基础中，捕捉生活中的教育契机，进一步将相关的资源运用进行班本化实践，优化活动案例，汇总形成高质量的地域资源运用案例集。

（3）结合课程实施经验，进一步剖析研究的实践策略和支持策略，利用专题教研的形式进行总结提炼。

二、主要措施

措施一：通过专题研讨，对已有的地域资源清单进一步优化，并交流讨论新的资源运用案例。

措施二：组织老师反思性和总结性研讨，分享实践过程中的有效经验，并整合提炼案例中的经验，形成策略。

三、工作安排