一、活动目标

1. 认知目标：引导幼儿认识身体的隐私部位，了解其重要性；让幼儿知道日常生活中哪些行为属于隐私侵犯。

2. 技能目标：培养幼儿在面对隐私侵犯威胁时，勇敢说“不”的能力；帮助幼儿学会正确向信任的人求助的方法。

3. 情感目标：增强幼儿的自我保护意识和隐私观念，消除面对隐私侵犯话题的羞涩与恐惧；引导幼儿树立尊重他人隐私的意识。

二、活动准备

1. 经验准备：幼儿对身体的基本部位有初步认知；有与他人交往的生活经验。

2. 物质准备：男孩和女孩身体轮廓图各一张、可粘贴的小贴纸（如花朵、星星等）、《我不跟你走》《不要随便摸我》等相关绘本、模拟情景道具（如玩偶、模拟房屋场景）、《宝贝自护歌》等相关动画视频。

三、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

1. 播放动画儿歌《宝贝自护歌》，引导幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿注意力，自然引出活动主题“保护自己” 。

2. 歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，歌曲里唱到要保护自己，那你们知道我们要保护自己身体的哪些地方吗？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。

（二）认识隐私部位（8分钟）

1. 展示男孩和女孩的身体轮廓图，向幼儿介绍：“今天我们要认识身体上一些很特别的部位，这些部位是我们的隐私部位，需要好好保护。”

2. 用简单易懂的语言，指出并说出隐私部位的名称（如男孩的阴茎、阴囊；女孩的乳房、外阴），同时告诉幼儿这些部位被泳衣遮盖的地方就是隐私部位 。

3. 给幼儿发放小贴纸，让他们将贴纸贴在身体轮廓图的隐私部位上，加深幼儿对隐私部位的印象。

（三）隐私侵犯情景认知（10分钟）

1. 讲述绘本故事《不要随便摸我》片段：有一天，小美在公园里玩，一个陌生的叔叔走过来，想要摸小美的肚子和大腿，小美感觉很不舒服 。

2. 讲完故事后，教师提问：“小朋友们，你们觉得叔叔的做法对不对？小美为什么会不舒服？如果是你们，会怎么做？”组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿结合自己的生活经验发表看法 。

3. 每组邀请一名代表分享讨论结果，教师给予肯定和补充，引导幼儿明确陌生人未经允许触摸隐私部位就是隐私侵犯行为，是不可以的 。

（四）应对方法学习（10分钟）

1. 情景模拟：教师和一名幼儿扮演角色，教师扮演试图触摸幼儿隐私部位的“陌生人”，幼儿扮演小朋友。教师说：“小朋友，让我摸摸你的肩膀，哎呀，再让我摸摸你的肚子。”观察幼儿的反应，并引导其他幼儿一起思考应对方法 。

2. 教师总结应对隐私侵犯的方法：

◦ 要勇敢大声地说“不”，表达自己的不满和拒绝。

◦ 尽快离开现场，跑到人多、安全的地方，比如老师、家长身边或者人多的公共场所 。

◦ 及时告诉信任的人，如爸爸妈妈、老师，让他们帮助自己 。

3. 再次进行情景模拟，邀请不同的幼儿参与，让幼儿在实际情境中练习应对方法，教师给予指导和鼓励 。

（五）总结与延伸（7分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调隐私部位的重要性和如何保护自己不受到隐私侵犯 。

2. 布置课后小任务：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的保护隐私的知识，并且和家长一起讨论还有哪些生活场景需要注意保护隐私 。

四、活动反思

活动结束后，观察幼儿在日常生活中的表现，如在换衣服、上厕所时是否更加注意保护自己的隐私；与家长沟通，了解幼儿回家后对隐私保护知识的分享情况以及家长的反馈 。分析活动中存在的问题，如情景模拟是否足够真实、幼儿对知识的理解和掌握程度是否达到预期等，以便在后续的法治教育活动中改进教学方法和内容，更好地提升幼儿的自我保护能力和法治意识 。